Com pots triar les millors activitats extraescolars per al teu fill

Què són les activitats extraescolars i per a què servixen

Les extraescolars són un element més en la rutina dels xiquets, però no s’han d’entendre com una altra activitat acadèmica, sinó com una manera d’entretindre’s i d’evadir-se. Moltes poden aportar coneixements importants per al desenvolupament dels menuts, com els idiomes o els jocs d’equip; però, mal enfocades, es poden convertir en una font d’estrés per als nostres fills.

Com pots saber quina activitat encaixa amb els teus fills

Escolta’ls. A vegades, per a saber quina extraescolar és millor per als nostres fills, n’hi ha prou de preguntar-los què és el que els agrada o què volen aprendre. És normal que canvien sovint d’opinió o de gustos i que apareguen noves inquietuds o pene
diments. Canviar d’activitat diverses vegades no és mal senyal, però és bo que tinguen un període de prova (d’entre quatre i sis setmanes) perquè puguen explorar i intentar adaptar-se, sense pressió, a nous ambients i companys. Sabràs que has encertat quan els notes il·lusionats i no estressats, desganats o baixos d’energia. 

Tipus d’activitats extraescolars segons els seus interessos

No tots els xiquets són iguals ni han de compartir sempre interessos i inquietuds amb els altres. Per això, apuntar-los a una extraescolar només perquè «hi van els amics» no sempre és sinònim d’encert. Hi ha diversos tipus d’activitats depenent del que es busque:

• Esportives: per a fomentar el treball en equip, la coordinació, la disciplina i per a descarregar energia (bàsquet, natació, 
  ballet…).
• Artístiques i creatives: per a fomentar la confiança, la memòria, la sensibilitat, la creativitat i les habilitats manuals (tocar un instrument, teatre, dibuix, pintura…).
• Acadèmiques: per a reforçar els coneixements i per a millorar el rendiment i la confiança.
• Idiomes: per a fomentar-los les habilitats comunicatives, la curiositat i la memòria (anglés, alemany, francés…).
• Tecnològiques i científiques: per a fomentar la lògica, el pensament crític i la creativitat (robòtica, programació, informàtica, projectes científics…).

Activitats extraescolars segons l’edat

Cal tindre en compte que cada etapa té les seues capacitats i limitacions. Exigir a un xiquet de tres anys que siga el millor jugador de futbol en lloc de prioritzar el joc, el moviment, la diversió i el correcte desenvolupament de les seues habilitats no sol ser positiu. Són les extraescolars, les que s’han d’adaptar al xiquet, i no a l’inrevés.  

• De 3 a 5 anys: L’EXPLORACIÓ.

Les activitats han de ser curtes i estar enfocades a millorar les seues habilitats socials i el moviment, així com a desenvolupar habilitats comunicatives i d’expressió (psicomotricitat, natació, manualitats…). 

• De 6 a 9 anys: LA INICIACIÓ.

És el moment de posar en pràctica les regles socials i d’entendre la importància del treball en equip. Esports com el futbol o el bàsquet o activitats com el teatre són perfectes per a aprendre a relacionar-se amb els altres, perdre la timidesa i millorar l’expressió i l’empatia.

• De 10 a 12 anys: L’ESPECIALITZACIÓ.

Les extraescolars es poden tornar més pràctiques i s’han d’enfocar des de les passions i els interessos personals. També es poden usar per a reforçar les habilitats que els xiquets han anat desenvolupant al llarg de la infància (idiomes, esports d’equip, activitats tecnològiques…). 

• A partir dels 12 anys: LA INDEPENDÈNCIA.

Durant l’adolescència, es recomanen aquelles extraescolars que puguen fomentar l’autonomia dels jovens, a més d’enfocar a millorar el seu rendiment acadèmic i el seu futur (tallers creatius, robòtica, competicions esportives, idiomes...).

Errors comuns a l’hora de triar les activitats extraescolar

Omplir-los tot l’horari amb extraescolars:  això pot provocar que els xiquets se saturen pel fet de no tindre temps lliure i que els seus nivells d’estrés augmenten perquè senten que són una obligació acadèmica més i no una manera d’entretindre’s i d’evadir-se, sobretot quan són més menuts. El temps per a jugar i descansar també és molt important per al correcte desenvolupament dels nostres fills.

Pensar només en el seu currículum: quan són menuts, no hem de pensar tant en el seu futur laboral, sinó que es divertisques i juguen amb altres xiquets de la seua edat.

Seguir els gustos dels pares: caure en el clixé d’apuntar-los a algun esport només perquè els agrada als pares o per nostàlgia i expectatives, a voltes pot tindre un efecte molt negatiu en els xiquets.

Triar pensant en la conciliació laboral: apuntar-los a qualsevol activitat només perquè és «el millor per a l’horari» no és un bon criteri de selecció quan estes extraescolars no són educatives ni els aporten diversió o plaer.

No trobar l’equilibri: les extraescolars han de combinar la diversió amb l’aprenentatge i la socialització. Si falta alguna d’estes, l’activitat passa de ser una manera d’evadir-se a una tasca acadèmica més que s’afig al calendari.